reLarp

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Details zum Umgang von shinyapp.io mit Sicherheit, Compliance und Benutzerkennzahlen/Anwendungskennzahlen finden Sie in der Dokumentation (Englisch):

• Chapter 6: Metrics
• Chapter 8: Security and Compliance

1.) Anweisung

Zunächst erhalten die Teilnehmenden ispirierende Anweisungen, um ein Einzelinterview oder eine Gruppendiskussion zu beginnen. Unser Beispiel edu-larp, Village, Shelter, Comfort (Design Document) soll die Auseinandersetzung mit einem paradoxen Dilemma fördern, daher haben wir die Erfahrung dieses Dilemmas in den Mittelpunkt der Überlegungen gestellt. Unabhängig von der Landessprache entsprechen die Anweisungen daher folgendem Format (paraphrasiert):

Erinnert euch bitte an die Erfahrung, mit dem Dilemma in den drei Szenarien Dorf, Unterkunft, Komfort konfrontiert gewesen zu sein. Schreibt Wörter oder kurze Sätze auf, die für euch bedeutungsvoll sind, um diese Erfahrung zu beschreiben. Denkt an so viele Wörter wie möglich und schreibt sie in der Reihenfolge auf, in der euch die Wörter eingefallen sind.

2.) Freie Wortassoziation

Nach diesen Anweisungen geben die Teilnehmenden ihre Wortassoziationen in Bezug auf ihre Erfahrungen mit dem Dilemma des Larps ein.

3.) Reihenfolge nach Wichtigkeit

Die ersten Wörter oder Bilder, die den Teilnehmenden einfallen, sind nicht unbedingt die „wichtigsten“ in dem Sinne, dass sie helfen, die erinnerte Erfahrung zu erklären. Daher werden die Teilnehmenden in diesem Schritt gebeten, ihre Eingaben in der Reihenfolge ihrer Wichtigkeit zu ordnen.

4.) Vorstellung/Evaluation

Für die anschließende Analyse bitten wir die Teilnehmenden auch, die Bedeutung der einzelnen Elemente als positiv (+), negativ (-) oder neutral (~) zu bewerten.

5.) Grad der Ähnlichkeit

In Vorbereitung auf die anschließende Diskussion und Analyse werden die Teilnehmenden gebeten, ihre Eingaben paarweise nach dem Grad ihrer Bedeutungsähnlichkeit auf einer 7-Punkte-Skala zu bewerten (von 1, sehr ähnlich in der Bedeutung, bis 7, sehr unterschiedlich in der Bedeutung). Die Teilnehmenden erhalten Anweisungen, wie zum Beispiel:

Bitte bewertet den Abstand zwischen jedem Paar der von euch aufgelisteten Begriffe anhand der nachstehenden 7er-Skala. Bewertet dabei, wie nahe sie sich in eurer Vorstellung sind. Bewertet nicht nach der Genauigkeit der Bedeutung im Wörterbuch.

6.) Clusteranalyse

Auf der Grundlage der im vorigen Schritt erstellten Matrix führen wir eine hierarchische Clusteranalyse mit der Ward-Methode auf der Ähnlichkeitsmatrix durch, um ein so genanntes Dendrogramm zu erhalten, ein Baumdiagramm zur Veranschaulichung der Anordnung von Clustern. Cluster bezieht sich hier auf eine Anzahl von Elementen, die in ihrer Bedeutung nahe beieinander liegen und somit eine Reihe von Beziehungen bilden können. Dies bezieht sich auf die sinnvolle Strukturierung von Informationen, die für das Lernen notwendig ist.
Obwohl die Analyse des Abstands zwischen den Begriffen sinnvoll sein kann, wird das Dendrogramm in einer PAC-Analyse verwendet, um die strukturelle Bedeutung der Erfahrungen der Teilnehmenden zu untersuchen.

7.) Dendrograminterpretation

In diesem wichtigen Schritt bitten wir die Teilnehmenden, die Bedeutung jedes Clusters, die Beziehung zwischen den Clustern und auch innerhalb der Cluster zu erklären. Daher werden die Teilnehmenden gebeten, einige der Begriffe zu erläutern. Oft beziehen die Teilnehmenden die Bewertungen aus Schritt 4 in ihre Erklärungen ein. Dieser gesamte Prozess dient dazu, das Gesamtbild der Teilnehmenden von der betreffenden Erfahrung (dem Dilemma) zu erforschen und ihnen bei der Reflexion zu helfen. Dieser Schritt kann natürlich auch Fragen und Kommentare der Larp-Orga/der Moderation beinhalten.

8.) Kooperative Verständigung

Im Anschluss an die obigen Ausführungen können die Organisator*innen ihre Interpretation des Dendrogramms sofort mit den Teilnehmenden teilen oder ihre Gedanken bis zum Ende der Nachbesprechung zurückhalten. Wichtig ist, dass die Orga/Moderation, wenn die Interpretation in einem Dialog erfolgt, den Teilnehmenden nicht ihre eigene Interpretation aufzwingen oder sie zu einer gewünschten Schlussfolgerung „überreden“. Das Ziel ist es, Interpretationen auszutauschen, um Antworten von den Teilnehmenden zu erhalten. Dieser Prozess erfordert Zusammenarbeit und Interaktion zwischen beiden Parteien.

Weitere Einzelheiten zu diesem Prozess und Beispielanalysen finden sich hier:

• Kamm, Björn-Ole. 2017. “Translating Research into Larp: Village, Shelter, Comfort.” In LARP: Silberhochzeit. Aufsatzsammlung zum MittelPunkt 2017, edited by Rafael Bienia and Gerke Schlickmann, 31–60. Braunschweig: Zauberfeder Verlag.
• Kamm, Björn-Ole. 2019. “Experience Design for Understanding Social Withdrawal: Employing a Live-Action Role-Play (LARP) to Learn About and Empathize with Hikikomori in Japan.” In Neo-Simulation and Gaming toward Active Learning, edited by Ryoju Hamada, Songsri Soranastaporn, Hidehiko Kanegae, et al., 387–96. Singapore: Springer.
• カム ビョーン=オーレ. 2019. “ライブ・アクション・ロールプレイ(LARP)という意識向上を目的とした シリアス・ゲーミング方法:「ひきこもり」についての LARP を例に” [Live-Action Role-Play(Larp)as a Serious Gaming Tool for Awareness Raising: The Case of hikikomori(Acute Social Withdrawal]. 作業科学研究 13 (1): 32–44.

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Derzeit ist die App auf Englisch, Deutsch und Japanisch verfügbar (und enthält einen Sprachumschalter über shiny.i18n). Es können gerne weitere Übersetzungen über die translation.json im www-Ordner hinzugefügt werden.